Creando contenido con IA

Para generar el primer contenido hemos utilizado la herramienta de Bard IA (gemini), si pulsáis os llevará directamente a su página web. Para elaborar el contenido le hemos pedido que genere una poesía de los 5 sentidos con ritmo y que sea para niños. Este contenido lo podemos utilizar para trabajar los 5 sentidos en la hora de la asamblea, ya que habla de cada sentido y de cómo podemos percibirlo. La dificultad que hemos encontrado ha sido que primero nos ha generado una poesía que no tenía mucha rima ni ritmo, muy simple, pero después le hemos pedido que si podría ser más corta y con más rima para que fuese más pegadiza. En cuanto a los errores,  los hemos detectado en la ortografía, ya que algunas palabras comenzarán por mayúscula cuando debían ir en minúscula.

Aquí os dejo la poesía;

LOS CINCOS SENTIDOS

Ojos que ven:

Mariposas de colores, volando en el cielo, un arcoíris mágico, después de la lluvia en el suelo.

Nariz que huele:

Pan recién horneado, llenando la casa, Flores perfumadas, en un ramo de primavera.

Boca que saborea:

Tarta de manzana, jugosa y rica, Helado de fresa, en un día de calor pica.

Oídos que escuchan:

Canto de los pájaros, en la rama del árbol, Risa de los niños, jugando en el parque.

Piel que siente:

Solcito en la cara, acariciando con calor, Brisa fresca del viento, en tu cabello al volar.

Cinco sentidos:

Un regalo especial, para explorar sin igual. El mundo nos rodea, con colores y sabor, olores y sonidos, ¡qué gran sensación!

La segunda herramienta que hemos utilizado es Suno la cual genera canciones sobre la temática y peticiones que le pidas que debe introducir en ella. Si pulsáis os llevará directamente a su página web.

Para ello le hemos pedido que genere una canción para niños de educación infantil la cual hable de los sentidos y su uso, para ello deberá usar una música pop. 

Esta canción la podemos utilizar en el aula como otro de los recursos que podemos utilizar en nuestra unidad didáctica sobre los sentidos de manera que los niños los comprendan de una manera divertida y reforzaremos los conceptos que estamos aprendiendo.

Sin embargo, una dificultad que he encontrado es el límite de palabras para describir la temática de la canción, lo que dificulta precisar su contenido. Además, hemos notado errores gramaticales, como el uso incorrecto de mayúsculas en algunos sustantivos dentro de las frases.

La letra de la canción es la siguiente:

[Verse 1]

Ven conmigo Vamos a explorar Los cinco sentidos Sin parar Con la vista podemos observar Colores y formas Qué bonito es mirar

[Verse 2]

Con el oído podemos escuchar La música suave El sonido del mar Con la nariz podemos percibir Los aromas del campo Puedo sonreír

[Verse 3]

Con el gusto podemos saborear La fruta dulce El chocolate al probar Con el tacto podemos sentir La suavidad de un peluche ¿quieres sentir?

Y a continuación os adjuntamos el enlace para que podáis escuchar el audio de la canción:

https://suno.com/song/760a639d-0686-4c53-92f5-6e95beeb7008 

Para generar el tercer contenido, hemos utilizado "Animated drawings"

En este caso, he generado contenido mediante la página mencionada previamente con inteligencia artificial. El primer paso consiste en realizar un dibujo y hacerle una fotografía desde la aplicación o subirla de la galería. El segundo sería identificar la parte del dibujo que quieres utilizar y cuál no. En el tercer paso, deberemos situar adecuadamente los puntos del cuerpo del dibujo, por ejemplo, el centro de la cabeza o las manos. Por último, seleccionaremos la acción que queremos que realice el dibujo. Contamos con la opción de bailar, andar, saltar o representar acciones graciosas. Entonces, nuestra animación estaría lista para ser descargada y utilizada como queramos.

En el aula, podríamos utilizar estas animaciones de diversas maneras. Por ejemplo, podríamos contar con diferentes animaciones realizadas con dibujos relacionados con los sentidos. Así, reflexionaríamos con estos vídeos sobre las acciones que nos permiten realizar los sentidos, como, por ejemplo, en este caso, en el que el niño está escuchando música a través de sus cascos y bailando gracias a su oído. Por último, podríamos solicitar a los niños que dibujen su propio dibujo de una acción relacionada con los sentidos que hayamos trabajado anteriormente en el aula. Así, les daríamos vida a sus dibujos y llamaríamos más su atención, ayudándonos a motivarlos más.

A continuación, adjunto el vídeo creado como ejemplo:

Finalmente, hemos utilizado la herramienta de Copilot, si pulsáis sobre la palabra os dirigirá directamente a su página web, la cual nos ha generado la siguiente imagen:

Para elaborarla únicamente hemos tenido que describir a Copilot mediante una oración lo que queríamos que represente la imagen, realizando la siguiente descripción: "Genera una imagen disney style en la que aparezca un niño y a su alrededor elementos que representen a los sentidos, uno por cada sentido. El gusto represéntalo de color verde, el olfato de color lila, el oído de color naranja y la vista de color azul". A continuación, hemos solicitado que genere la imagen y posteriormente la hemos descargado en nuestro dispositivo. 

Esta imagen puede servir en el aula para trabajar el tema de los sentidos, de forma que se lleven a cabo numerosas actividades a raíz de ella. Para empezar, puede servir como presentación o introducción, haciendo uso de ella para mostrar a los alumnos diversas representaciones de cada uno de los sentidos y puedan identificarlos correctamente. Por otro lado, puede emplearse como recurso visual, de forma que se coloque en las paredes del aula o en un moral, con el objetivo de que los niños lo tengan a su disposición como recordatorio visual a la hora de realizar otro tipo de actividades. También podría servir como juego en el que la maestra pida a los alumnos que nombren el color de fondo en el que se encuentra el sentido mencionado y, posteriormente, nombren algún elemento asociado a dicho sentido, por ejemplo: un perfume al sentido del olfato. Además, también podrían mencionar el órgano correspondiente a cada uno, por ejemplo: la nariz es el órgano del olfato.